aspti

O seminário realizou-se pela primeira vez em 1998, na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, em Vila Real. Pretendeu-se centrar os trabalhos dos quatro primeiros seminários, realizados sempre em Vila Real até 2002, na troca de experiências e reflexões em torno das investigações dispersas que os vários investigadores desenvolviam. Tratou-se de um trabalho preliminar de hetero-formação, com vista a construir uma equipa de investigação permanente e a apoiar o desenvolvimento da formação pós-graduada dos seus membros (a maioria tinha trabalhos de mestrado ou de doutoramento em curso), debatendo os resultados parciais ou finais e as metodologias de investigação que eram desenvolvidos por cada investigador nos seus projectos individuais. Deste debate resultaram os primeiros documentos de trabalho aspti.

Em consequência deste trabalho preliminar, pudemos, em final de 2001, formular, em conjunto, um projecto de investigação empírica que veio a obter financiamento da Fundação Calouste Gulbenkian. Este projecto incluiu apenas seis dos investigadores que até à altura tinham participado no seminário.

A partir de 2002 e até 2005, os quatro seguintes seminários (realizados três no Porto e um em Bragança) dedicaram-se a debater resultados parciais e gerais do projecto Reprofor, a par do convite outros investigadores interessados na temática para participarem, dando-nos a conhecer os seus trabalhos e comentando os nossos. Este período é encerrado com a publicação do livro Saber Profissional que sintetizou a parte mais importante da contribuição deste projecto para o conhecimento científico sobre os grupos profissionais em Portugal.

A partir de 2004 começaram a desenvolver-se contactos continuados com outras equipas de investigação existentes no país ou no estrangeiro, com as quais reconhecemos ter interesses de investigação comuns de natureza interdisciplinar e inter-temática.

Na sequência destes contactos, em 2006 e em 2007, o IX e X seminários aspti foram organizados em parceria com outras equipas de investigação no contexto da formalização de uma rede de investigadores sobre Educação, Trabalho e Conhecimento em Grupos Profissionais (GP_etc), incluindo investigadores estrangeiros.

Pensamos que conseguimos construir, ao longo deste tempo, uma linha de investigação própria sobre os grupos profissionais em Portugal, especialmente vocacionada para a problematização do conhecimento e das culturas profissionais em contexto de trabalho. Em consequência, fomos convidados a criar, em 2007, um núcleo autónomo de estudos sobre etnografias do conhecimento profissional (NECP) no Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto.

[fechar]

Membros e colaboradores regulares

Colaboradores irregulares e convidados do seminário

• António Martins - Doutor em Sociologia da Educação (Universidade de Aveiro)

• Benjamin Porto- Doutor em Sociologia do Trabalho (Universidade de Vigo/Galiza)

• Carlos Gonçalves - Doutor em Sociologia do Trabalho (Universidade do Porto)

• Cristina Rocha - Doutora em Sociologia da Educação (Universidade do Porto)

• Chris Gerry - Doutor em Economia (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro)

• David Tavares – Doutor em Ciências da Educação (Politécnico de Lisboa)

• Jorge Ávila de Lima - Doutor em Ciências da Educação (Universidade dos Açores)

• José Amendoeira - Doutor em Sociologia (Politécnico de Santarém)

• Luísa Oliveira - Doutora em Sociologia da Ciência (ISCTE-Lisboa)

• Mariana Gaio Alves - Doutora em Ciências da Educação (Universidade Nova de Lisboa)

• Maria Gracinda Amaro- Mestranda em Ciências Agrárias (Politécnico de Bragança)

• Pedro Ferrão - Doutorando em Ciências Sociais (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro)

• Regina Trilhão- Doutoranda em Sociologia (Universidade de Coimbra)

• Sofia Silva- Doutoranda em Ciências da Educação (Universidade do Porto)

[fechar]

Caria, Telmo H. (1999), Intermediários do conhecimento - de técnicos a artesãos dos saberes. Vila Real. I seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº1.

Caria, Telmo H. (1999), Investigar os intermediários do conhecimento Vila Real. I seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº2.

Caria, Telmo H. (1999), Os trabalhadores do desenvolvimento local. Vila Real. I seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº3.

Caria, Telmo H. (1999), Tópicos sobre o uso do conhecimento nos grupos profissionais. Vila Real, II seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº4.

Amendoeira, José (2000), Tópicos sobre a formação e o trabalho. Uma relação dialéctica?. Vila Real, II seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº5.

Amendoeira, José (2000), Cuidados de enfermagem: cuidados ou acção. O que pensam os estudantes?. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº6.

Amendoeira, José (2000), O cuidado de enfermagem - que sentido(s). Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº7.

Silva, Margarida (2000), A Profissão de Serviço Social. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº8.

Caria, Telmo H. (2000), As transformações históricas das profissões em trabalho intelectual. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho nº9.

Caria, Telmo H. (2000), Sobre o conceito de Cultura. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº10.

Caria, Telmo H. (2000), Sobre a identidade do grupo ASPTI. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº11.

Gerry, Chris (2000), Acerca do perito - uma exploração inicial da natureza e papel do trabalhador especializado de saber/conhecimento social científico. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº12.

Frazão-Moreira, Amélia (2000), A recolha de categorias sociais sobre o mundo vegetal num contexto africano. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº13.

Lopes, Amélia (2001), Identidades, Formação e Profissões. Vila Real, IV seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº14.

Caria, Telmo (2001), Notas sobre a relação profissões e uso da ciência: os casos dos médicos veterinários e dos animador-técnico do desenvolvimento. Vila Real, IV seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº15.

Loureiro, Armando (2001), Educação de Adultos, Sociologia da Educação e trabalho profissional - pistas para um estudo comparativo entre associações de desenvolvimento local. Vila Real, IV seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº16.

Pereira, Fernando (2001), Usos do conhecimento e contextos organizacionais pelos/dos técnicos superiores nas organizações de agricultores: fundamentação e interrogações para um projecto de investigação. Vila Real, IV seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº17.

Silva, Margarida (2002), O efeito do contexto político-institucional na formação de Assistentes Sociais na Escola do Porto: legitimidade e a estratégia da profissão nos relatórios de estágio dos anos 60. Porto, V seminário ASPTI, Documento de trabalho aspti nº18.

Pereira, Fernando (2003), As capacidades profissionais dos técnicos das organizações associativas de agricultores, enquanto intermediário-transformadores do conhecimento abstracto e do saber experiencial. Porto, VI seminário ASPTI, documento de trabalho nº19.

Silva, Margarida (2003), O saber experiencial em Serviço Social: condição do não reconhecimento profissional. Porto, VI seminário ASPTI, documento de trabalho nº20.

Caria, Telmo (2003), As classificações “indígenas” sobre o trabalho técnico-intelectual: o caso de jovens engenheiros florestais no contexto de trabalho de Associações Florestais do Norte de Portugal. Porto, VI seminário ASPTI, documento de trabalho ASPTI nº21.

Filipe, José Manuel (2003), Narrativas de Educadores em Centros de Actividades Ocupacionais. Porto, VI seminário ASPTI, documento de trabalho ASPTI, nº22.

Amendoeira, José (2003), “Dos saberes dos enfermeiros aos saberes em enfermagem”. Lisboa, Comunicação apresentada no Midterm Conference Europe 2003, RC 04. Critical Education & Utopia. Emergent Perspectives for the 21st Century. International Sociological Association, , documento de trabalho ASPTI nº23.

Pereira, Fernando (2003), “O caso dos saberes dos técnicos superiores agrários das associações e cooperativas agrárias de Trás-os-Montes e Alto-Douro". Lisboa, Comunicação apresentada no Midterm Conference Europe 2003, RC 04. Critical Education & Utopia. Emergent Perspectives for the 21st Century. International Sociological Association, documento de trabalho ASPTI nº24.

Filipe, José Manuel (2003), “Reflexividade interactiva e reflexividade institucional em educadoras e professores na educação especial”. Lisboa, Comunicação apresentada no Midterm Conference Europe 2003, RC 04. Critical Education & Utopia. Emergent Perspectives for the 21st Century. International Sociological Association, documento de trabalho ASPTI nº25.

Granja, Berta (2005), Os saberes em serviço social e o estágio como espaço nuclear da sua construção. Bragança, VIII seminário ASPTI, documento de trabalho nº26.

Ramos, Marise (2006), Teorias sociais sobre a competência em educação e trabalho. Braga, IX seminário ASPTI, documento de trabalho ASPTI, nº27.

Silva, Sofia (2006), Género e grupos profissionais: o caso das engenheiras. Braga, IX seminário ASPTI, documento de trabalho ASPTI, nº28.

Caria, Telmo (2006), Reflexões teórico-metodológicas sobre culturas profissionais. Braga, IX seminário ASPTI, documento de trabalho, nº29.

Silva, Margarida (2006), Transformações da educação formal em Serviço social: o caso da Escola do Porto de 1960 a 1974. Braga, IX seminário ASPTI, documento de trabalho, nº30.

[fechar]

	Seminário e Linha de Investigação (1998-2007)
	Quem somos O Seminário de investigação em Análise Social das Profissões em Trabalho Técnico- Intelectual (ASPTI) foi constituído por um grupo de investigadores em Ciências Sociais, de múltiplas origens disciplinares e institucionais, está sediado no norte de Portugal e tem tido a coordenação científica de Telmo H. Caria. Este seminário deve a sua origem numa parceria informal entre o Departamento de Economia, Sociologia e Gestão da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro e a Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto. O seu propósito, deste o início, foi o de possibilitar, de modo regular, a troca de experiências de investigação sobre a temática do conhecimento e do trabalho técnico-intelectual através de uma reunião itinerante anual de trabalho entre investigadores e de uma lista de correio electrónico própria. [fechar] O que temos feito O seminário realizou-se pela primeira vez em 1998, na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, em Vila Real. Pretendeu-se centrar os trabalhos dos quatro primeiros seminários, realizados sempre em Vila Real até 2002, na troca de experiências e reflexões em torno das investigações dispersas que os vários investigadores desenvolviam. Tratou-se de um trabalho preliminar de hetero-formação, com vista a construir uma equipa de investigação permanente e a apoiar o desenvolvimento da formação pós-graduada dos seus membros (a maioria tinha trabalhos de mestrado ou de doutoramento em curso), debatendo os resultados parciais ou finais e as metodologias de investigação que eram desenvolvidos por cada investigador nos seus projectos individuais. Deste debate resultaram os primeiros documentos de trabalho aspti. Em consequência deste trabalho preliminar, pudemos, em final de 2001, formular, em conjunto, um projecto de investigação empírica que veio a obter financiamento da Fundação Calouste Gulbenkian. Este projecto incluiu apenas seis dos investigadores que até à altura tinham participado no seminário. A partir de 2002 e até 2005, os quatro seguintes seminários (realizados três no Porto e um em Bragança) dedicaram-se a debater resultados parciais e gerais do projecto Reprofor, a par do convite outros investigadores interessados na temática para participarem, dando-nos a conhecer os seus trabalhos e comentando os nossos. Este período é encerrado com a publicação do livro Saber Profissional que sintetizou a parte mais importante da contribuição deste projecto para o conhecimento científico sobre os grupos profissionais em Portugal. A partir de 2004 começaram a desenvolver-se contactos continuados com outras equipas de investigação existentes no país ou no estrangeiro, com as quais reconhecemos ter interesses de investigação comuns de natureza interdisciplinar e inter-temática. Na sequência destes contactos, em 2006 e em 2007, o IX e X seminários aspti foram organizados em parceria com outras equipas de investigação no contexto da formalização de uma rede de investigadores sobre Educação, Trabalho e Conhecimento em Grupos Profissionais (GP_etc), incluindo investigadores estrangeiros. Pensamos que conseguimos construir, ao longo deste tempo, uma linha de investigação própria sobre os grupos profissionais em Portugal, especialmente vocacionada para a problematização do conhecimento e das culturas profissionais em contexto de trabalho. Em consequência, fomos convidados a criar, em 2007, um núcleo autónomo de estudos sobre etnografias do conhecimento profissional (NECP) no Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto. [fechar] • Reforçar os laços entre as organizações e investigadores que são membros, participantes regulares e colaboradores interessados do seminário; • Manter o funcionamento anual do seminário, dando a conhecer, através dele e das edições “documentos de trabalho aspti”, os resultados e as metodologias de investigação e reflexão sobre grupos profissionais que se desenvolvem em Portugal; • Apoiar os diversos colegas que realizam estudos pós-graduados na temática; • Realizar pequenos estudos exploratórios sobre outros grupos profissionais, como primeiro passo para esboçar um novo projecto de investigação dentro do seminário; • Explorar contactos e as trocas com equipas interdisciplinares no estrangeiro, interessadas na temática dos grupos profissionais. [fechar] Membros e colaboradores regulares • Amélia Lopes - Doutora em Ciências da Educação (Universidade do Porto) • Armando Loureiro - Doutor em Sociologia da Educação (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) • Almerindo Janela Afonso- Doutor em Sociologia da Educação (Universidade do Minho) • Ana Paula Marques- Doutora em Sociologia do Trabalho (Universidade do Minho) • Artur Cristóvão - Doutor em Desenvolvimento Local (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) • Berta Granja- Doutora em Serviço Social (Universidade do Porto) • Fernanda Moutinho- Mestre em Psicologia do Trabalho (Universidade do Porto) • Fernando Pereira - Doutor em Ciências Sociais (Politécnico de Bragança) • José Filipe - Doutor em Sociologia da Educação (Universidade de Lisboa) • Margarida Silva - Mestre em Serviço Social (Universidade Católica) • Marise Ramos- Doutora em Ciências da Educação (Universidade Estadual do Rio de Janeiro) • Salomé Caturna - Mestranda em Desenvolvimento Local (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) • René Amigues- Doutor em Psicologia Cognitiva (Université de Provence/França) • Susana Durão- Doutora em Antropologia das Organizações (ISCTE-Lisboa) • Telmo Caria - Doutor em Sociologia da Educação (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro e Universidade do Porto) • Vitória Parreira- Doutoranda em Ciências da Enfermagem (Universidade do Porto) [fechar] Colaboradores irregulares e convidados do seminário • António Martins - Doutor em Sociologia da Educação (Universidade de Aveiro) • Benjamin Porto- Doutor em Sociologia do Trabalho (Universidade de Vigo/Galiza) • Carlos Gonçalves - Doutor em Sociologia do Trabalho (Universidade do Porto) • Cristina Rocha - Doutora em Sociologia da Educação (Universidade do Porto) • Chris Gerry - Doutor em Economia (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) • David Tavares – Doutor em Ciências da Educação (Politécnico de Lisboa) • Jorge Ávila de Lima - Doutor em Ciências da Educação (Universidade dos Açores) • José Amendoeira - Doutor em Sociologia (Politécnico de Santarém) • Luísa Oliveira - Doutora em Sociologia da Ciência (ISCTE-Lisboa) • Mariana Gaio Alves - Doutora em Ciências da Educação (Universidade Nova de Lisboa) • Maria Gracinda Amaro- Mestranda em Ciências Agrárias (Politécnico de Bragança) • Pedro Ferrão - Doutorando em Ciências Sociais (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) • Regina Trilhão- Doutoranda em Sociologia (Universidade de Coimbra) • Sofia Silva- Doutoranda em Ciências da Educação (Universidade do Porto) [fechar] Caria, Telmo H. (1999), Intermediários do conhecimento - de técnicos a artesãos dos saberes. Vila Real. I seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº1. Caria, Telmo H. (1999), Investigar os intermediários do conhecimento Vila Real. I seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº2. Caria, Telmo H. (1999), Os trabalhadores do desenvolvimento local. Vila Real. I seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº3. Caria, Telmo H. (1999), Tópicos sobre o uso do conhecimento nos grupos profissionais. Vila Real, II seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº4. Amendoeira, José (2000), Tópicos sobre a formação e o trabalho. Uma relação dialéctica?. Vila Real, II seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº5. Amendoeira, José (2000), Cuidados de enfermagem: cuidados ou acção. O que pensam os estudantes?. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº6. Amendoeira, José (2000), O cuidado de enfermagem - que sentido(s). Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº7. Silva, Margarida (2000), A Profissão de Serviço Social. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº8. Caria, Telmo H. (2000), As transformações históricas das profissões em trabalho intelectual. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho nº9. Caria, Telmo H. (2000), Sobre o conceito de Cultura. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº10. Caria, Telmo H. (2000), Sobre a identidade do grupo ASPTI. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº11. Gerry, Chris (2000), Acerca do perito - uma exploração inicial da natureza e papel do trabalhador especializado de saber/conhecimento social científico. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº12. Frazão-Moreira, Amélia (2000), A recolha de categorias sociais sobre o mundo vegetal num contexto africano. Vila Real, III seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº13. Lopes, Amélia (2001), Identidades, Formação e Profissões. Vila Real, IV seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº14. Caria, Telmo (2001), Notas sobre a relação profissões e uso da ciência: os casos dos médicos veterinários e dos animador-técnico do desenvolvimento. Vila Real, IV seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº15. Loureiro, Armando (2001), Educação de Adultos, Sociologia da Educação e trabalho profissional - pistas para um estudo comparativo entre associações de desenvolvimento local. Vila Real, IV seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº16. Pereira, Fernando (2001), Usos do conhecimento e contextos organizacionais pelos/dos técnicos superiores nas organizações de agricultores: fundamentação e interrogações para um projecto de investigação. Vila Real, IV seminário ASPTI, documento de trabalho aspti nº17. Silva, Margarida (2002), O efeito do contexto político-institucional na formação de Assistentes Sociais na Escola do Porto: legitimidade e a estratégia da profissão nos relatórios de estágio dos anos 60. Porto, V seminário ASPTI, Documento de trabalho aspti nº18. Pereira, Fernando (2003), As capacidades profissionais dos técnicos das organizações associativas de agricultores, enquanto intermediário-transformadores do conhecimento abstracto e do saber experiencial. Porto, VI seminário ASPTI, documento de trabalho nº19. Silva, Margarida (2003), O saber experiencial em Serviço Social: condição do não reconhecimento profissional. Porto, VI seminário ASPTI, documento de trabalho nº20. Caria, Telmo (2003), As classificações “indígenas” sobre o trabalho técnico-intelectual: o caso de jovens engenheiros florestais no contexto de trabalho de Associações Florestais do Norte de Portugal. Porto, VI seminário ASPTI, documento de trabalho ASPTI nº21. Filipe, José Manuel (2003), Narrativas de Educadores em Centros de Actividades Ocupacionais. Porto, VI seminário ASPTI, documento de trabalho ASPTI, nº22. Amendoeira, José (2003), “Dos saberes dos enfermeiros aos saberes em enfermagem”. Lisboa, Comunicação apresentada no Midterm Conference Europe 2003, RC 04. Critical Education & Utopia. Emergent Perspectives for the 21st Century. International Sociological Association, , documento de trabalho ASPTI nº23. Pereira, Fernando (2003), “O caso dos saberes dos técnicos superiores agrários das associações e cooperativas agrárias de Trás-os-Montes e Alto-Douro". Lisboa, Comunicação apresentada no Midterm Conference Europe 2003, RC 04. Critical Education & Utopia. Emergent Perspectives for the 21st Century. International Sociological Association, documento de trabalho ASPTI nº24. Filipe, José Manuel (2003), “Reflexividade interactiva e reflexividade institucional em educadoras e professores na educação especial”. Lisboa, Comunicação apresentada no Midterm Conference Europe 2003, RC 04. Critical Education & Utopia. Emergent Perspectives for the 21st Century. International Sociological Association, documento de trabalho ASPTI nº25. Granja, Berta (2005), Os saberes em serviço social e o estágio como espaço nuclear da sua construção. Bragança, VIII seminário ASPTI, documento de trabalho nº26. Ramos, Marise (2006), Teorias sociais sobre a competência em educação e trabalho. Braga, IX seminário ASPTI, documento de trabalho ASPTI, nº27. Silva, Sofia (2006), Género e grupos profissionais: o caso das engenheiras. Braga, IX seminário ASPTI, documento de trabalho ASPTI, nº28. Caria, Telmo (2006), Reflexões teórico-metodológicas sobre culturas profissionais. Braga, IX seminário ASPTI, documento de trabalho, nº29. Silva, Margarida (2006), Transformações da educação formal em Serviço social: o caso da Escola do Porto de 1960 a 1974. Braga, IX seminário ASPTI, documento de trabalho, nº30. [fechar]